Logos Multilingual Portal

Select Language



[ No Biography for this Author ]

a st månnd al problêma l é che i stóppid i én strasicûr, mäntr invêzi i inteligent i én pén ed dóbbi
al cristianêSum, acsé cum l é organiZè, l é sänper stè e l é anc adès al pió gran nemîg dal prugrès morèl in ste månnd
al pèr che al pruzès ch’al pôrta dal’amêba al òmen, pr i filòSof sänza dóbbi al séppa un prugrès, mo a n s sà brîSa se al’amêba ai séppa d avîS l istàss
an ié dóbbi ch’a muréss pr äl mî cunvinziån, parché äl prénn anc èser Sbagliè
cl òmen ch’al prôva d concuistèr l afeziån d un èter cån di ât ed buntè, al srà invêzi diSilûS dal’inarcgnusänza umèna
i òmen i nâsen ignurànt, brîSa quajón; i dvänten quajón par vî dl\'educaziån
inción và a Sbraghirèr int äl virtó ardupè ed chi èter
la pió pèrt dla Zänt la turêv a pât murîr piotôst che pinsèr, e dimónndi i fan prôpi acsé
la Zänt ziviliZè i n pôlen brîSa sudisfèr i sû istént sesuèl sänza amåur
parché mâi turnèr a fèr i Sbâli vîc’, pôst ch’ai n é tant di nûv ch’ i s pôlen fèr?
prémma d pinsèr a cmôd educhèr, biSgnarêv s-ciarîr che riSultèt as vôl utgnîr
quèl êl al Svèri stra un scantè, curiåuS, cínno ed zéncv ân e una bûrsa, un zarócc d un ragazèl ed dSnôv ân? Quatôrg’ ân ed scôla inglaiSa
tótti äl siänz eSâti äli én cmandè dal\'aprosimaziån